Ein Matheinput auf der Primarstufe lautete folgendermassen: „Beweist mit Hilfe der Kaplahölzchen, dass 9×3=3×9 ist!“
Sofort wurde in den Teams nach verschiedensten Lösungen gesucht und solche gefunden. Anschliessend beschäftigten sich die Älteren mit der Primfaktorzerlegung, während sich andere der schriftlichen Division widmeten und die Jüngsten das 1×1 repetierten. Einmal mehr eine spannende Erfahrung, dass es möglich ist, allen einen gemeinsamen Input zu geben und diesen dann niveau- und lerntypengerecht zu vertiefen…
